大家网记者 王玮玮 青岛报谈尊龙凯时(中国)官方网站

　　“家庭用电、用火触及安全问题，不要以为我方频繁使用就有麻木念念想！”7月28日上昼，在城阳区咸康路一处小区，青岛金盾济急赈济队队长赵建飞和共事给社区住户和物业使命主谈主员作了家庭用电防守事项课堂培训后，又将大家拉到小区旷地现场西席失火赈济学问。这么一个整日驰驱于济急赈济公益培训的“大忙东谈主”，又抽出期间报读了青岛开放大学书道学专科。49岁的赵建飞，为什么要在这个年齿段去学习？他是如何兼顾业绩与学业的？在青岛开放大学的学习，给他带来了哪些变化？

　　为什么报读青岛开放大学？

　　给孩子作念榜样 

　　提高专科水平

　　赵建飞领有国度工作履历五级赈济员、济急赈济（高等）员、无线电A级操作员、轻型无东谈主机操作员等诸多工作履历。他是志愿者、济急赈济员、济急安全宣讲师、中国红十字救护员培训讲师……记者了解到，他是民进李沧区下层委员会委员，担任着诸多的社会职务，仍是7所学校的济急安全校外领导员。不啻于此，他仍是中国楹联学会会员、中国硬笔书道协会会员、山东省书道家协会会员、中国栽植学会会员、青岛高新区体裁艺术界汇荟萃等多个协会会员或委员，仍是山东省好意思术家协会现代艺术委员会副文告长、青岛高新区书道家协会主席、青岛市好意思术家协会现代艺委会副主任兼常务副文告长、青岛市书道家协会理事，此外，他仍是寰宇轮换字讲师团讲师，山东省社区栽植携带中心聘请首批“能者为师”大家……

　　赵建飞先容，他之是以报读青岛开放大学不竭学习，一个要紧原因即是为了和孩子共同跳动。赵建飞有两个女儿，大女儿大学毕业为了我方的瞎想粗鲁扎根军营报効国度，当今是又名军东谈主。小女儿本年中考，行将成为又名高中学生。赵建飞在用内容活动作念榜样，让孩子看到“学无尽头，惟一学习能力让我方保执跳动”的具体程序。“我本年快50岁了，报读开放大学不是只想进步学历，要紧的是学习实着实在的学问，进步专科水平。”

　　通过学习带来哪些变化？

　　通过表面学习

　　提高引申能力

　　在书道学专科的学习中，最让赵建飞兴奋的是，我方的专科水平获取了较着的进步，非常是在表面方面，印证了我方之前的诸多看法，让他在引申中愈加自信。

　　赵建飞先容，他是从2006年第一次宣战现代刻字，被现代刻字的魔力深深地诱骗了。从那以后，他也把创作的大部分元气心灵王人放在现代刻字上头。在青岛开放大学书道学专科的系统培养下，赵建飞的艺术造诣获取了质的飞跃。学校为其配备了教授丰富的专科导师团队，通过“表面+引申”特色教授模式，匡助他夯实基础、开拓视线。在古笔墨学电刻基础学问、中国书道史论等专科课程中，导师们调换他深入贯穿传统书道的精髓；在现代书道创作课上，西席们则饱读吹他斗胆立异，将传统技法与现代审好意思相交融。

　　非常值得一提的是，学校针对赵建飞在现代刻字艺术方面的敬爱，额外安排了具有丰富创作教授的携带教师，从联想构图、刀法期骗到色调搭配，给以全主义专科携带。这种因材施教的教授形态，使赵建飞未必将书道、电刻、雕琢等多元艺术谈话有机交融，迟缓变成了笔力魁岸、结构开朗的专有艺术作风。

　　“开放大学无邪的学习形态让我不错兼顾使命与创作，而系统的专科检会则让我的艺术创作更有章法。”赵建飞示意，通过在青岛开放大学的学习，他不仅完善了学问体系，更在导师携带下找到了传统艺术现代抒发的新旅途。如今，他正将所学所悟积极期骗于创作引申，在领受传统的基础上束缚探索书道艺术的新可能。

　　怎样措置“期间不够”贫苦？

　　个性化学习有蓄意

　　助力高效学习

　　青岛开放大学“处处可学、时时可学”的无邪教授模式给出了立异措置有蓄意。针对赵建飞的情况，学校为他量身定制了个性化学习有蓄意：通过合营其使命与学习期间，提供直播课程与录播回放的双重保险；配备专职班主任进行一双一领导，针对性地措置学习难点；同期建立线上学习群，终了碎屑化期间的灵验利用。这种“弹性学制+精确领导”的立异模式，让赵建飞等在职学员未必凭证本身节拍，在使命舛错、通勤路上致使休息期间随时开启学习，确切终清爽“学习不脱产、成长束缚线”。学校建有迁徙学习平台，将重心课程、温习贵寓、功课携带等学习资源数字化，确保学员在职何期间、任何场合王人能高效学习。

　　赵建飞在使命和糊口中，工夫绷紧着安全弦，用一颗公益心看管一方吉利。除了有时要进入热切赈济，许多时候他王人是带着军队为住户和单元提供安全、济急赈济公益培训。在这方面，他嗅觉我方在培训课上的念念路更清爽，抒发更顺应，教课恶果也更好。“我我方当今是又名学生，我知谈坐鄙人面听课的学生需要什么，因此我在进行培训的时候会换位念念考，想想西席悠悠忘返的教授要领，我也会效仿。”赵建飞说。

　　青岛开放大学手脚青岛市毕生栽植的要紧阵脚，长期勉力于鼓吹学习型社会诱导。在这一理念的引颈下，赵建飞不仅本身践行毕生学习，更积极将这一精神传递给更多东谈主。在参与济急赈济培训时，他时时以本身经历为例：“在开放大学，我真切体会到栽植莫得围墙。学校提供的无邪学习模式，让每个有学习意愿的东谈主王人能找到相宜我方的成长旅途。”

　　在报读青岛开放大学学习之前，赵建飞就凭证我方的使命特色对学习形态进行了“挑选”，最终合计青岛开放大学最相宜我方：学校在青岛，不错从简交通、住宿等用度；期间上，青岛开放大学提供了遍地随时学习的收罗平台，他不错利用碎屑化期间学习。报读之后，他利用培训课舛错、晚上期间以及出差的路上等一切可用的期间，随时怒放手机登录开放大学学习平台。就这么，每学习一次，他王人嗅觉有成绩，有一种充实感和确立感。

　　青岛开放大学通过构建“线上线下相联接、学历非学历并重”的教授办学体系，为各样学习者搭建了多元化的成长平台。学校非常防备将学习与引申相联接，饱读吹学员像赵建飞通常，把专科学问转动为就业社会的内容能力。这种开放、无邪、求实的办学特色，正在影响越来越多的市民加入到毕生学习的行列中来。